餐桌壓力害處多多
家長(zhǎng)切勿小看餐桌壓力
統(tǒng)計(jì)顯示，大約三成中國父母不能陪孩子一起吃晚餐。就算即使有時(shí)間和孩子同桌吃飯，“親子吃飯時(shí)間”往往也變成了“家長(zhǎng)訓(xùn)話時(shí)間”。
不少家長(zhǎng)一到吃飯時(shí)間便開始詢問孩子成績(jī)、檢查功課、同班比較，弄得孩子愁眉苦臉、哭哭啼啼，使晚餐籠罩在一種不愉快的緊張氣氛中。要知道，長(zhǎng)久以往很可能會(huì)造成孩子的“餐桌壓力”，讓孩子厭惡吃飯，厭惡與家長(zhǎng)溝通。
中國青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷教授指出，如果將親子吃飯時(shí)間變成飯桌指責(zé)，甚至變成家庭教育時(shí)間，久而久之，孩子對(duì)吃飯會(huì)產(chǎn)生一種習(xí)慣性恐慌，在飯桌上會(huì)如坐針氈，備受壓抑，長(zhǎng)此以往，易誘發(fā)心理疾病。
“餐桌訓(xùn)話”還會(huì)影響消化和吸收，一到吃飯精神就緊張，食欲也會(huì)明顯下降，還可能厭食。
餐桌本是家庭互相交流，促進(jìn)親子關(guān)系更融洽的平臺(tái)，而絕非父母指責(zé)孩子學(xué)習(xí)、功課的平臺(tái)。孩子越來越大，擁有的壓力越來越多，請(qǐng)不要再讓孩子多一個(gè)負(fù)擔(dān)多一個(gè)餐桌壓力了。
真實(shí)情景再現(xiàn)
明明今年3歲，是個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，但是媽媽最近發(fā)現(xiàn)明明一到吃飯時(shí)間就躲躲藏藏，有幾次不是說不餓不想吃，就是很快地隨便吃幾口就說吃飽了。
媽媽很擔(dān)心明明是得了挑食厭食的疾病，因此向老師了解情況。但是據(jù)老師反映，明明在幼兒園時(shí)表現(xiàn)良好，吃飯也很香，每次都幾乎是把飯菜吃得干干凈凈的，并不存在家長(zhǎng)反映的問題。那究竟明明的情況是怎么一回事呢？
馬老師告訴你
其實(shí)像明明這種情況其實(shí)是很常見的，寶寶表現(xiàn)得不愛吃飯，其實(shí)與其身體健康問題沒有關(guān)系，更多的是家長(zhǎng)給孩子的一種心理壓力讓寶寶“吃不消”。
很多家長(zhǎng)日常工作繁忙，一般都只是在吃晚飯的時(shí)候能夠有比較多時(shí)間的和寶寶溝通，因此家長(zhǎng)會(huì)抓緊這個(gè)時(shí)間問寶寶今天表現(xiàn)怎樣，或者大說道理。家長(zhǎng)認(rèn)為這種“飯桌教育”，在吃飯的輕松環(huán)境中，教育效果能夠事半功倍，但其實(shí)孩子并不喜歡家長(zhǎng)在飯桌上說教。
吃飯本是溫馨愉悅的氣氛，但是家長(zhǎng)利用這個(gè)時(shí)間來說教，很容易造成孩子心理壓力大，情緒低落，父母的責(zé)問、訓(xùn)斥會(huì)使得孩子精神壓力緊張，食欲也就消退，長(zhǎng)此如此很容易會(huì)形成不良的條件反射，使得孩子一到吃飯時(shí)精神就特別緊張，長(zhǎng)久很容易產(chǎn)生厭食癥，或者產(chǎn)生心理上的疾病，對(duì)于親子關(guān)系來說更是得不償失。
所以，教育孩子一定要注意場(chǎng)合，選擇合適的時(shí)機(jī)。飯桌并不是說教的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該要盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的進(jìn)餐氣氛，這樣才能讓孩子吃得開心，吃得舒心。
什么時(shí)候教育孩子最合適？
飯桌上不是教育孩子的最好時(shí)間，那么家長(zhǎng)什么時(shí)候教育孩子最合適？
1、孩子取得成績(jī)時(shí)
孩子經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績(jī)，此時(shí)定會(huì)處于興奮的狀態(tài)，家長(zhǎng)一方面要對(duì)他的成績(jī)給予積極的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具體的任務(wù)，由于孩子此時(shí)心情舒暢，一般比較容易接受。
2、孩子對(duì)某物表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí)
興趣是最好的老師，在孩子對(duì)某一事物表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，做事情的主動(dòng)性會(huì)大大提高，因?yàn)檫@是他發(fā)自內(nèi)心愿意做的事。此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子深入鉆研，取得優(yōu)異的成績(jī)。
3、在孩子看到他人取得成績(jī)時(shí)
看到別人取得成績(jī)，孩子往往會(huì)暗自下定決心：我也要做出成績(jī)來，而且要做的比他好！家長(zhǎng)要抓住這一時(shí)機(jī)，和孩子一塊分析別人取得成績(jī)的原因，然后對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，最后一起探討如何才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、和孩子一起外出旅游時(shí)
孩子在和家長(zhǎng)一起外出旅游時(shí)，心情一般會(huì)比較舒暢，家長(zhǎng)在給他講解旅游景點(diǎn)的來歷或故事的同時(shí)，要有意識(shí)地教育他熱愛祖國的大好河山，不能攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼等。
5、當(dāng)孩子出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)
孩子犯了錯(cuò)誤后，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生愧疚感，此時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的教誨容易接受，也愿意改正自己的過錯(cuò)。家長(zhǎng)要和孩子一塊對(duì)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，明確指出孩子的問題所在。但要注意，千萬不要過分嘮叨，不能一味地批評(píng)和指責(zé)孩子，循循善誘常常會(huì)收到很好的效果。
6、在孩子遇到困難時(shí)
一旦遇到困難和挫折，孩子往往容易失去信心。此時(shí)，家長(zhǎng)要積極地肯定孩子的成績(jī)，對(duì)他的不足之處予以點(diǎn)撥，一塊探討解決困難的方法，幫助他重新樹立信心，走出困境。在戰(zhàn)勝困難后，孩子的自信心會(huì)大大提高，以后遇到同樣的問題也會(huì)知道如何去解決。
7、在新學(xué)期開始時(shí)
在新學(xué)期開始時(shí)，孩子會(huì)進(jìn)入一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而產(chǎn)生一種新的求知欲望，此時(shí)家長(zhǎng)若因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)取得理想的效果。
教育孩子，身為家長(zhǎng)既要注重如何去教育孩子，又要重視教育孩子的時(shí)機(jī)問題，只有在比較好的時(shí)機(jī)去教育孩子，才能讓孩子欣然接受，讓整個(gè)教育過程更順利！
掃一掃關(guān)注