“因為有愛，每句話你要好好說?！?/span>
有一個測試，模擬了女兒在焦急等待自己母親的情景。
女兒不知情，再三等候都不見媽媽的蹤影。
于是，她三番五次地打電話給媽媽，詢問她到哪里了。
就在幕后看著女兒反應(yīng)的媽媽，假裝用不耐煩的語氣吼女兒。
聽到媽媽的話，女兒默默低下了頭，沒多久就暗自哭泣了起來。
這位母親參加完測試后說：
“我沒想到她這么快就落寞，情緒跌到谷底然后掉眼淚?！?/span>
“以后遇到這種情況，我一定對她說，再等我一下下，我兩分鐘后就到。”
那么，如何讓孩子在家庭生活中收獲更多的愛，不至于落寞流淚呢？
和孩子講話的時候，試著放低聲音，好好說話就可以了。
低聲教育，是你走進孩子內(nèi)心的第一步。
有的家長會說：“我一吼孩子就不說話了，也會按我說的做，我為啥要費那么大的勁兒去和她聊天？”
是的，吼孩子確實可以獲得片刻的安靜，但是這樣對孩子真的好嗎？
答案是否定的。
表面看來，他只是不說話，被嚇到，你以為可以很快恢復(fù)。
實際上，孩子此時承受的，是心理和身體的雙重傷害。這對于孩子性格的養(yǎng)成，都是有很大影響的。
可以說，吼叫孩子，是最傷害孩子的一種做法。
所以，作為孩子的守護者，最應(yīng)該做到的就是以身作則，保護孩子不受高分貝的侵襲。
通過低聲教育，孩子可以專注于做錯的事情本身，不會因為害怕父母產(chǎn)生逆反心理。
在低聲的環(huán)境中交流，孩子也更容易聽進去你說的話。
中科院心理所醫(yī)學(xué)心理博士羅靜曾在綜藝《家政女皇》中講到：
吼其實是一種語言暴力，你這是在教會孩子，我聲大我就有理。
孩子以后長大了，他也會模仿，他也會學(xué)習(xí)。
如果我們總是吼孩子，時間長了，他就會用同樣的方式對待父母，對待別人。
除了會和你對著喊之外，孩子被吼久了會越來越不“聽話”。
這是因為孩子已經(jīng)把家長的吼叫作為判斷自己行為對錯的依據(jù)。
慢慢的，孩子會喪失自我的是非判斷能力，會認為家長不吼，自己就沒做錯。
久而久之，就會陷入一種惡性循環(huán)中。
只有站在孩子的角度換位思考，給孩子溫和的反饋，孩子才會明白你的良苦用心。
心理學(xué)中，有一個理論，叫做“超限效應(yīng)”。
這個理論認為，當(dāng)父母多次對一件事做出同樣的批評，孩子的心情會從內(nèi)疚不安到不耐煩到最后反感討厭。
所以父母在教育孩子前，不妨讓自己先冷靜一下，換個方式說話，往往可以取得事半功倍的效果。
面對孩子的錯誤，最近熱播的電視劇《少年派》中，林妙妙的父親林大為的做法也很值得我們點贊。
林妙妙因為虛榮心，嫌棄自己父親的職業(yè)，還逼自己的父親換工作。
面對孩子如此刺痛人心的行為，林大為非但沒有失控大吼，反而是等孩子冷靜下來再與她推心置腹，講述自己的苦衷。
最后，本來完全想不開的林妙妙放下了對父親的成見，理解了父親選擇葬禮主持這份工作的原因——都是為了這個家。
這就是低聲教育的魔力，它可以成功化解一觸即發(fā)的家庭矛盾。
低聲教育不僅僅可以起到教育孩子的作用，還能有效改善親子間的關(guān)系。
成為家庭的粘合劑，讓你和孩子都能收獲滿滿的愛。
北師大教授錢志亮曾指出：
“責(zé)備孩子的聲音越小，孩子聽得就越認真，教育的效果也就會越好?！?/span>
在這個溝通氛圍中，受益者無疑是親子雙方。
父母放低聲音，孩子才不會產(chǎn)生逆反心理，想都不想直接懟。
與此同時，孩子就可以專注于事情本身，不把情緒放在與父母爭辯上，更多反思自己的問題，逐漸掌握獨立思考的能力。
相比孩子成長路上收到的其他禮物，低聲教育的分量無疑要重得多。
孩子自己接受到這樣的教育，以后就能舉一反三，不僅對父母親人心懷感恩，懂分寸有禮貌；對待朋友也能溫良謙和，以后的路也會走得更加順利。
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